教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

（　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

生产单位专业化原则主要有（）原则、（）原则、综合专业化原则。

淮南师范学院现有（）个国家级特色专业建设点，（）个省级特色专业，（）个省级专业综合改革试点，（）个省级人才培养模式创新试验区。

Bishop宫颈成熟度评分的标准不包括（）

《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出建设哪五大国家综合能源基地？

（）则主要是综合知识、专业知识的考试。

商场分综合商场和专业商场，有单层多层和高层。

“电工作业的危险性”是客观存在的事实，不以人的主观意识为转移。第十二章

职业未来的发展趋势：专业化、智能化、综合化。

综合概算书是由各专业的单项工程概算书所组成。