德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四个基本要素组成。

想政治教育过程的具体规律有：（）规律；内化外化规律；（）规律；自我教育规律等。

在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。

正确的教育目的体现了教育规律，因此，教育目的与教育规律没有区别。

有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（　　）。

德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者（）之间的矛盾。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）

德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。

德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。

德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。

在学校教育中，必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。