现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是 【 】

遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)

幼儿园的心理环境影响和制约着幼儿活动的（）

在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。

在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。

记忆的基本过程有（）、（）、再认和回忆。

长时记忆的信息提取有两种基本形式：再认和回忆。再认有（）两种水平，回忆通常以（）为基础。

下列哪一项不属于影响幼儿品德发展的因素（）

( )一般来说,能够回忆的必然能再认,能再认的未必能回忆。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

影响幼儿身心发展的因素有，心理生理和社会因素。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿