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大学语文是中学语文的巩固和提高。

判断题
2022-01-01 12:23
A、正确
B、错误
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试题解析

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由( )和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中,尝试语文教学科学化的不朽之作。
语文课程强调在( )中提高语文素养。
语文学习方法的作用包括提高语文学习效率,( )养成语文自学习惯。
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()
中学语文课外活动的特点是( )
语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛,合理的选拔方式是()。
一学校的4750名学生或上高等数学课,或上大学语文课,或两门课都上。如果有2489名学生上高等数学课,2606名学生上大学语文课,则至少有( )名学生两门课都上。
中学语文教学研究的目的是:认识语文(),揭示语文(),指导语文()。
语文课程的主要任务是发展语文能力,包括发展语文的()、()、()、()。
近代语文教学是指()语文正式独立设科至今的语文教学。 
评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
大学语文是中学语文的巩固和提高。
语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文,这种语文实践主要是()
语文是()很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
()是国家管理和评价语文课程的依据,是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
语文教材,语文教科书的含义是什么?语文教科书的功能有哪些?语文教科书的构成因素有哪些?应如何使用语文教科书?
()以语文知识为基础,语文能力(识字、写字()阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
在大学课程结构体系中,根据我国高校当前的教育实践,“大学语文”课程中属于公共基础课。
中学语文教学研究的目的是:认识语文(),揭示语文(),指导语文()。
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