如何培养现代幼儿教师的科学素养？现代幼儿教师应具备哪些科学素养？

法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的原则是：强调教师应该在大自然中进行科学教学活动。

教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）

简述教师进行教育科学研究的意义。

幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（）。

幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。

幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。

教师具有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权力，这表示了教师在（）方面的权力：

环境教育中教师的作用很巨大，环境教育的教师必须具备一些素质要求。这些素质要求有环境意识素质；文化科学素质；职业技能素质；（）。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的（）。

确定研究资料的分类标准要以科学的理论为指导，以客观事实为依据，同时还必须遵循下述原则：有效性原则、（）、完备性原则和层次性原则。