在教师专业发展中重视（）的理念和实践的运用，顺利达成新教师上岗培训的目标，取得教师教育的完善和发展。

教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的()阶段。

教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的(　　)阶段。

教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。

《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。

教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。

简述世界教师教育发展的基本特点。

从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

（）是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。