人才培养的成功，既需要教师个人的主观努力，也离不开教师集体力量的发挥。

期望理论中，（）是实现目标后满足个人需要的价值的主观认知。

建设高素质教师队伍，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支（）的高素质专业化教师队伍。

加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支（）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

一个优秀的语文教师必须具备比较丰富的语文专业知识、教育专业知识、人文社科知识和自然科学知识。

教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　）

党按照德才兼备、以德为先的原则选拔干部，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化。（）

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）

《教师专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“了解（）教育基本情况”。

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

教师只要有专业知识就够了，不需要有渊博的综合知识。