根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）

按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。

按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）

简述控制实验的研究设计。

单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。

准实验设计不同于真实验设计的表现为（　　）。

析因实验设计方案是一种（）的实验设计方案。

美国坎贝尔与斯坦利：《实验与准实验研究设计》一书发表于（）

分辨率为Ⅲ的实验设计，主效应不能与其他主效应互为别名，主效应与2因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅳ的实验设计，主效应不能与其他主效应或（）互为别名，2因子交互作用与其他2因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅴ的实验设计，几乎属于全因子实验研究，主效应没有问题，2因子交互作用与3因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅵ的实验设计，实在没有必要，因为你没必要去“听”（）

复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计。

D.OE的英文全称是（）；中文名称是：实验设计；又称：设计实验。

一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验，采取如下实验方法：她将自己所带的班级作为实验组，将另一平行班作为控制组，先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法，完成预定的各种“节奏游戏”活动后，对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定，通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。该实验处理属于前实验设计的哪种实验模式？