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对培训效果进行学习评估的具体方法有( )。

多选题
2022-01-03 19:49
A、访谈法
B、角色扮演
C、演讲法
D、行为观察
E、笔试法
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正确答案
BCE

试题解析
学习评估是第二级评估,着眼于对学习效果的度量,即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。具体方法有:提问法、角色扮演、笔试法、口试法、演讲、模拟练习与演示、心得报告与文章发表。

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培训效果评估最有代表性的观点是柯克帕特里克评估模型(简称柯氏评估模型),柯氏评估模型从( )对培训项目进行评估。

对培训效果进行结果评估,评估单位应为(  )。

为了保证培训取得预期的效果,就必须对培训进行( )监控和评估。
在培训结束后,要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后,需要进行评估的内容不包括( )。
小王刚结束培训,现在人力资源部需要对他参加这次培训的学习效果进行评估,其中( )属于这次评估的内容之一。
在培训结束后,要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后,需要进行评估的内容不包括()。

对培训效果进行学习评估时,不宜采用的评估方法是()。

在评估培训效果时,()用于评估投资大、培训效果对企业发展影响较大的项目。
对培训效果进行反应评估,培训的主持者应为()。
对培训效果进行反应评估,培训的主持者应为( )。
评估某培训项目所取得的成果是,可从()几个层级对培训效果进行评估。
对培训效果进行定性评估的优点包括()
对培训效果进行定性评估的优点包括()。
培训效果评估的方法有:定性评估方法和()。
培训效果行为评估的具体方法有()
对培训效果进行学习评估的具体方法有( )。
培训效果行为评估的具体方法有()。
对培训效果进行学习评估的具体方法有()。
培训效果行为评估的具体方法有()。
对培训效果进行学习评估时不宜采用的评估方法是()。
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