创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。

个体自我意识从发生到发展经历生理的自我意识-心理的自我意识-社会的自我意识三个阶段。

根据自我探索与自我完善上，自我评价是对自己（）方面社会价值的评估，它最能代表一个人自我认识的水平。

自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识和评价，是自我调控的动力，制约着个体行为的方向和特征。

人们对道德行为的社会价值的肯定性评价和个人对道德行为的社会价值的自我意识和自我体验，称为（）。

自我意识的形成分为生理的自我、社会的自我和心理的自我三个阶段。

从形式上看自我意识包括物质自我、心理自我和社会自我。

自我意识同物质自我、社会自我和（）三部分组成。

幼儿自我意识状况主要围绕（）、自我体验和自我控制。

自我意识的形成分为生理的自我、社会的自我和心理的自我三个阶段。

创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、（）、自我意识、自我锻炼、自我反省。

幼儿园常见的主题类型有：围绕（）开展的主题；围绕自然环境开展的主题；围绕社会环境与生活开展的主题；围绕人类与科学技术开展主题；围绕重大事件开展主题。