小学和幼儿园分属不同的教育阶段，具有明显的不同，具体表现在以下几个方面： 第一，主导活动不同，学前阶段的主导活动是各种各样、丰富多彩的游戏，以幼儿动手操作的多种活动为主要的教学形式，幼儿在玩中学习，教师指导的方法比较直观、灵活、多样，没有家庭作业及考试制度；小学阶段的主导活动是各种学科文化知识的学习，以上课为主要的教学形式，教学方法相对固定、单一，有一定的家庭作业及必要的考试制度，学习成为一种必须完成的任务。 第二，作息制度及生活管理不同。学前阶段的生活节奏是宽松的，一日生活中游戏时间较多，生活管理富有弹性，没有出勤的要求，教师对幼儿在生活上的照顾比较周到和细致；小学阶段生活节奏快速、紧张，作息制度非常严格。每天上课时间较长纪律及行为规范带有强制性，教师对儿童在生活上的照料明显减少，生活主要是儿童自理。 第三，师生关系不同，学前阶段教师与幼儿个别接触机会多、时间长、涉及面广、关系密切、具体；小学阶段师生接触主要是在课堂上，个别接触少，涉及面较窄。 第四，教学环境的选择与布置不同，学前阶段教室的环境布置生动活泼，有许多活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作、摆弄，幼儿可以自由选择游戏进行同伴交往；小学阶段教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定，教室内没有玩具，学生自由选择活动的余地较少。