简述学前儿童社会教育情感支持原则的内涵及应用要求。

幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。

情绪和情感是客观对象与（）之间关系的一种反映。情绪与情感的关系十分密切。一般说来，情绪是情感的外在表现，而情感是情绪的（）。

情感的根源在于（）。

（）认为：悲剧性冲突就是（），悲剧对象引发的是恐惧与怜悯之情。在引起恐惧与怜悯之后，悲剧使主体的情感得以宣泄，心灵得以净化。

情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采用的方法是（　　）

（）回避艺术与现实世界的联系，无视主体情感的客观根源。

情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。

幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。

审美情感、科学情感与道德情感有何区别？

情感是学校教育关注的“人的发展目标”，情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。