简述人文主义教育思想的基本主张和特征

中国明清时期的黄宗羲和近代欧洲启蒙运动思想家们主张的共同之处是（）

简析19世纪社会民主主义的思想主张。

影响巴金早期思想与创作的，是俄国理论家（）的无政府主义理论。

关于俄国近代史史学界一般都主张其开始于（）。

越来越多的西方自由主义和民主思想传到俄国并且与俄国本土文化结合了起来发生在18世纪中叶。

近代英国自由主义政治哲学家、经济学家凯恩斯继承了洛克以来的英国自由主义传统，在自由主义思想史上最精辟地阐述了个人自由．提出了著名的“群”（社会）“己”（个人）权界论。

对于那些主张台独的分离主义者而言,主张台湾独立首先要过的一关,其实并不是外力的限制,而是自我内心思想冲突的整合跟一致化。

在中国法律思想史上，老聃第一个在《老子》中提出了（）的主张，形成了我国古代最早的自然主义法律观念。

在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）

提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。

俄国十月革命使得分裂的俄国社会和决裂的俄国知识分子的思想重新得到统一。