小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。

教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。

小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。

小学语文教学的主要特征是进行语文基本功训练。

小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。

下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）

基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。

编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围?（　）

小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。

教学方法包括教师教的方法和（），是教法和学法的统一。