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针对存在的问题,设计一个教学改进方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)

问答题
2022-01-05 05:16
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正确答案
师:同学们我们先自己浏览一下课本折射这一部分。师:同学们思考一下,什么是折射呢?举例说明。生A:我们透过矿泉水瓶看过去,发现眼前是弯曲的,这是折射现象。师:嗯,A同学观察很仔细,能联系自己的所见所闻举出折射的例子,还有谁能说一下。生B:我们把筷子插在水杯里,发现筷子断了,这应该也是折射现象。师:很好,B同学你能不能给大家展示一下看看呢?生B:(到讲桌拿到盛有水的杯子,并插入筷子)大家看,我说的没错,筷子"断了"。师:同学们有没有什么疑问?生C:B同学你能说一下为什么筷子看起来断了吗?生B:因为空气是一种介质,水是另一种介质,当光线从空气这种介质进入水这种介质时,就会发生偏折,所以我们看到筷子在水面"断了"。师:C同学你是否听明白了?你是怎样理解的?生C:我基本理解了,也就是说光线透过不同介质,就会发生折射。师:对,这就是我们要学习的折射现象,现在大家都理解了折射现象的定义,接下来我们一起探究一下折射的规律。

试题解析
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()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
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