请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。

简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？

按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（）

简述中小学数学中接触的基本数学思想。

论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。

简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（）的思想、数学（）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。