简述法国近代学期教育制度的建立、1881年政令在法国学前教育史上的重要意义。

英国政府颁布了一系列教育法律发展学前教育，正式承认保育学校是国民学校制度的一部分的是（）。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文（）为标志的。

奥柏林“（）”是法国近代学前教育开端。

《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。

近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的（）。

幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（）

1835年，（），是法国政府正式管理学前教育机构的开端。

长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

市教育局......2013年底前建设10个、2015年底前建设（）个市级学前教育研修基地。各区结合实际建设区级学前教育研修基地。

1904年1月，清政府颁布（），规定学前教育机构为“蒙养院”。