要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面。（）

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。

( )是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。

贯穿于邓小平理论形成和发展全过程，贯穿于邓小平理论各个方面的是（）

围绕社会主义核心价值体系建设，深入开展理想信念教育、宗旨教育和廉政法规教育，重点抓好（）。

党重视教育、培训、选拔、考核和监督干部，特别是培养、选拔优秀干部。（）

党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀（），积极推进干部制度改革。

党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀（）积极推进干部制度改革。

要利用监管资源建立青少年法制教育基地、廉政警示教育基地、禁毒宣传教育基地，对干部、学生等开展有针对性的（）。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（）工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)