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阐明课程资源的含义以及课程资源的类别。

问答题
2022-02-21 15:54
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正确答案

广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源则指形成课程的直接因素来源。
根据《简明国际教育百科全书》,课程资源可以分为目标资源与教学活动资源。
按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。
按照课程资源空间分布的不同,可以分为校内课程资源和校外课程资源。


试题解析

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对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的()条件。
语文课程资源可以分为:物本语文课程资源、()、动态语文课程资源。
课程资源不仅仅指教学大纲和教科书,还包括教师自身、学生以及教学过程。
简述开发与利用美术课程资源的意义。
学校语文课程资源主要包括物化的课程资源与
数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。下列各资源不属于数学课程资源的是( )
课程资源是指形成课程的( )以及实施课程的必要而直接的条件。
教学大纲比课程标准更重视语文课程资源的开发和利用。
预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是(  )。
学校语文课程资源主要包括人的资源 、的课程资源
()是指学校范围之外的课程资源,包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。 √此回答正确
对课程资源进行筛选,选取反应历史的真实状况具有代表性的资源,这属于课程资源利用的( )原则

教师应该树立()的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。
①融合
②开放
③发展
④单一

在种类多样的思想品德课程资源中,最重要的课程资源是( )。
按课程资源空间分布的不同,大致可以把课程资源分为()课程资源和()课程资源。
根据形态分类,体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程()
课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()
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课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施服务的过程,具体包括()、筛选、培植、建设四个步骤。
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