社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。 -题库考试答案搜索网

社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。

多选题

2022-02-22 19:37

A、皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果
B、活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果
C、皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识
D、社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识

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A | C

试题解析

标签：学前儿童游戏教程教育学

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社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）

社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）

受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）

受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）

受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。

剩余精力说、前练习说和游戏的觉醒理论都属于早期经典的游戏理论。

根据皮亚杰的游戏理论，象征性游戏是（）儿童的典型游戏形式。

相关题目: 沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法，下列关于沙盘游戏的说法正确的包括( )。; 游戏开始真正成为理论研究的对象，出现了人类历史上最早的游戏理论; 在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展学派游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和; 学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和; 依据皮亚杰的认知理论，将游戏分为？（）; 以下游戏理论中，不属于经典游戏理论的有(　 ); 前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是______,他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。; 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。; 下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（）。; 下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）; 从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）; 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）; 试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？; 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。; 论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。; 简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。; 社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。; 社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？; 社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）; 试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。

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