马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

马克思主义教育学认为，教育起源于（ ）。

马克思主义教育学认为教育起源于（），起源于劳动过程中（）和（）的辩证统一。

杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。

（）被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。

教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是：“所谓社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。

结构主义教育思想认为掌握学科基本结构的有效教育方法是（）。

18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

实用主义教育学的代表人物是()。

杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。

著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践，开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。