“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。

教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。

国家鼓励学校和教师采用（ ）等教育教学方法，提高教育教学质量。

国家鼓励学校和教师采用（）等教育教学方法，提高教育教学质量。

《教师专业标准》要求教师：贯彻党和国家教育（），遵守教育（）。

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

在高中“成人预备期”的系列教育活动中，以有中国特色的社会主义政治经济常识教育，正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系的教育，树立献身有中国特色的社会主义理想信念教育为主要内容的主题是（）。