组能够提升员工个人工作的绩效的潜在特征、即动机特征、技能、自我认知、社会角色和知识体系称为（）

知识素质指的是一个人的知识素养（或“修养”），也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。

教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？

生产管理知识是外贸业务员必需掌握的专业知识之一。

（）是一个人拥有的知识和表现出的能力水平或技能的熟悉程度。

注重（）教育，根据党员岗位职责要求和工作需要，组织引导党员学习掌握业务知识、科技知识、实用技术等，帮助党员提高综合素质和（），增强服务本领。

法约尔曾指出，管理的每一种能力都是以素质和知识为基础的，这些素质和知识包括（）

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

联系实际，谈谈你在实施素质教育过程中是如何处理素质与知识、能力的关系的。

以下哪项培训的目的是更新公务员的知识，使其掌握新技术，提高素质和能力，以适应行政管理或新职位的需要，其内容与工作实际紧密结合（）

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)