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游戏是幼儿的主体性活动表现在(  )。

多选题
2022-03-23 02:55
A、游戏是主动的活动
B、游戏是独立性活动
C、游戏是创造性活动
D、游戏是自我性活动
E、游戏是合作性活动
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正确答案
A | B | C

试题解析
ABC【解析】游戏是幼儿的主体性活动表现在游戏是主动的、独立性、创造性活动。故选ABC。

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当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础,而且还是教师(),进行游戏指导的前提。
9  在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是( )
非游戏活动游戏化的根本目的是调动作为学习活动的主体的幼儿参与教师组织的教学活动的积极性,使学习活动主体化。
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于()
幼儿游戏时,幼儿教师正确的做法是()。
幼儿游戏时,幼儿教师正确的做法是()
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()。
幼儿对游戏的假象表现在:对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动
在幼儿进行游戏活动时,教师千万不要干扰其活动,否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?
游戏活动的卫生要求:幼儿游戏最好在()进行,注意保持幼儿()情绪,游戏活动时间(),游戏中注意()。
教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程,这是哪种教师介入游戏的方式?(  )
游戏是幼儿自愿自主的活动,幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。
游戏是幼儿的主体性活动表现在(  )。
“游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正在进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。这属于()中介入的方式。
教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程,这是哪种教师介入游戏的方式?( )
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