审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）

美学的奠基时期（以（）为代表），美学的诞生时期（以（）为标志），美学的发展期（以（）为代表），美学的解构时期（分析哲学对美学的解构）

下列不属于Z理论的管理哲学的特征的是()

在美学研究的各种审美现象中，最重要的是（）

下列特征属于审美教育的是（）。

最早提出审美态度这一美学概念的哲学家是（）。

属于美学审美主体的是：（）。

审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）

下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（　　）。

以下不属于中国民乐的美学特征的是（）

（）是审美意识和审美对象的集中表现，它是美学研究的主要对象。

美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。