设计科学探究的实验时，一般要（）。

对科学探究方面的评价重点是：学生动手动脑“做”科学的（）。

科学领域，要运用（），动手动脑，探究问题。

科学探究的过程中，要允许学生存有己见。

回答材料二"科学探究"中的问题1和问题2。

提出问题是科学探究活动的（）

知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。

下列属于社会科学领域知识的是（）

背景材料： 《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题： （1）探究学习的基本要素是什么？ （2）探究教学的基本原则有哪些？ （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

背景材料： 迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。高中学生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。 问题： （1）请举例说明，化学课程是与生产、生活等实际息息相关的。 （2）化学教师在教学中如何做到与实际相联系？

在探究科学教育的实施过程中，无论怎样提出问题，都应以（）已有的看法和经验为探究的起点。