简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系。

就体育科学研究而言，在体育（）中尚未被（）的问题就是研究课题。

《启发式教育在中学体育课教学中的运用》，这个课题研究属于：（）。

学校体育工作是指体育课教学，【】，课余体育训练和体育比赛。

某校为推动教育改革，要求每位教师都要进行教育教学研究，并将研究结果成文予以发表。陈老师觉得中学不像大学和科研院所，没有条件进行研究，于是从网上下载了一些论文，然后对这些论文进行重新编排组合，完成了一篇论文。陈老师的做法（）。

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。

体育教学中有哪些基本方法？举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用

举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。

注重体育教学与学生心理发展关系的研究，应归属于下列（）范畴。

体育教学应从提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯，锻炼身体、增强体质作为入手点，把传授体育、卫生保健基础知识、技术、技能作为出发点和归宿，将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过程中。

新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。

体育教育心理学主要研究目的是提高体育中的（）的效果。