人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展，这是（）

（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。

(　　)是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。

人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的，且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的总和。人力资源包括人的体力、知识和技能。

能够推动整个经济和社会发展的具有智力和体力劳动能力的人们的总和被称为（）

人力资源的使用就是劳动者劳动能力的消耗过程，劳动力的使用就是劳动本身。

人力资源是指能够推动整个社会和经济发展的、且具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者的综合。人力资源包括人的体力、知识和技能。

畜牧业劳动力资源是指总人口中已经参加和能够参加畜牧业劳动的劳动力，它包括劳动力的（）两个方面

劳动就业是指具有劳动能力的公民在（）内从事某种有一定劳动报酬和经营收入的社会职业。

教劳（）思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐（1746—1827）认为劳动和（）是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展（）力，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信（）在社会生活中的意义。

车辆驾驶行为介于体力劳动和智力劳动之间，人体工程学称之为（）劳动.

智力成果之所以成为财产权的保护对象，是在于其（），它具有价值，是人类脑力劳动和体力劳动的结合。