学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。

文意理解是知识、（）和（）的综合运用，需要大量阅读积累和长期着意的练习，才能使阅读能力得以提高。

安全教育的目的是为了增强（）知识，提高（）和（）能力；

从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握（）知识，提高（）技能，增强（）和（）能力。

（ ） 通过测试应聘者的基础知识和素质能力差异，判断应聘者对招聘岗位的适应性。

（ ）通过测试应聘者基础知识和素质能力差异，判断应聘者对招聘岗位的适应性。

能力不是知识，但也不是凌驾于知识之上的空洞之物，能力是知识技能、方法策略的综合统一，是高度概括化、系统化、可应用化的知识技能和策略。（）

“才华早发”和“大器晚成”属于能力（）的差异。

从理论上讲人的才华就等于人的能力。

教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）

把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。