教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

简述教师的文化素养与学科专业知识的要求。

简述幼儿园教师的专业素养与专业发展

《中学教师专业标准》具有良好（）修养，为人（）。

什么是教师专业化？既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。谈“教师专业化”。

教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。

在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识，如（）、（）等。

教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。

教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。

教师学科专业素养的要求。

教师具有良好的学科专业素养仅指教师有扎实的专业知识。

教师的学科专业素养包括（）