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应用研究具有实际的应用价值,它所要回答的问题是()

单选题
2022-09-22 14:52
A、A.“为什么”
B、B.“是什么”
C、C.“怎么样”
D、D.“将会怎么样”
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正确答案
B

试题解析

感兴趣题目
中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。
现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、()和教育行动研究。
中小学教师在日常工作实践中发现教育问题,依靠教育专家、学者的帮助,在教育实践中展开研究,并以研究成果指导自身实践的研究方法是( )。
教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。
政策分析是政策科学的研究方法论,是运用一定的科学研究方法去解决社会问题的一个应用性学科。
教育科学研究设计的基本目的有两项:其一是通过研究设计,确定()研究数据的方式方法,实现采用合理、有效和经济的研究方法;其二是通过研究设计,提出实现研究目标的操作方案和研究过程,保证回答研究的问题和达到研究目的。
教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
教育目的所要回答的根本问题是()。
教育目的所要回答的根本问题是( )
应用研究具有实际的应用价值,它所要回答的问题是()
应用研究具有实际的应用价值,它所要回答的问题是()。
应用科学是将()的知识应用到实际问题上的科学。
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在教育管理研究的常用方法中,结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是( )
在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是( )
终身教育论所要回答的基本问题是什么?
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。
将教育科学研究方法分为纯粹研究和应用研究两类方法的分类标准是()
如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、 比较与评价研究以及()
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )
应用研究具有实际的应用价值,它所要回答的问题是 ( )
教育哲学是用哲学的观点和方法研究()的一门应用学科。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法()
将同一研究课应用在不同文化背景下,探讨教育与人的发展的共同规律,这是学前教育科学研究的( )趋势。得分:5分
将同一研究课应用在不同文化背景下,探讨教育与人的发展的共同规律,这是学前教育科学研究的( )趋势。(单选)—5分
教育目的所要回答的根本问题是()。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是()。
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学()研究方法的理论。
教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
教育心理学虽然是一门应用科学,但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。()
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开发研究,又称发展研究,是指运用基础研究和应用研究的成果,为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。()
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