①评价目的是促进发展。淡化甄别与选拔功能，实现发展功能。新课程注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。
②评价主体和内容多元化。提倡教师、学生、家长、管理者共同参与到评价过程中，对学生所做的评价为全面素质评价。
③评价方式多样化。重视教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。
④更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。