在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。()

西方行为科学家们提出多种需求理论，其中最著名的是需要层次理论、成就需要理论、双因素理论。

（）提出了“镜像阶段”理论，用结构主义解释人的个性和人格的形成过程。 

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分。提出并强调这一理论的根本目的和意义在于（）

需要层次理论需求层次理论（Need-hierarchytheory），是解释人格的重要理论也是解释动机的重要理论。其提出个体成长的内在动力是动机。马斯洛理论把需求分成（）。

维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。

需要层次理论是（）马斯洛提出的。该理论把人的需要从低到高分为五个层次。

马斯洛需要层次理论，把人的各种需要，按其对个体的重要程度可以排列为五个基本层次，即（）。

根据研究侧重点的不同，可以将激励理论划分为三种类型。美国心理学家马斯洛在1943年所著的《人的动机理论》一书中提出了著名的“需要层次理论”，该理论属于激励理论中的（）。

需要层次理论是解释人格的重要理论，也是解释动机的重要理论，并提出个体成长的内在动力是动机，根据马斯洛的需要层次理论，把需要划分为五类，下列不属于其中之一的是（）

解释性研究通常具有理论假设，这也是解释性区别于描述性研究的关键之处。

在动机理论研究中，马斯洛提出的“需要层次理论”将人的需要划分为五个层次，由低向高依次排列为（　　）。