首页/ 题库 / [单选题]儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。的答案
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儿童心理学中的“儿童”是广义的,其年龄阶段一般是指
儿童开始认生的年龄是()。
在儿童心理发展基础上,对儿童的教育年龄作了划分的学者是 ( )
学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
在同一时间内对某个年龄和某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较是指( )
为了适应学前儿童的心理辅导,在对父母()心理辅导是应注意:()、()、()。
住院儿童开始出现分离性焦虑的年龄阶段是()
从心理学的角度看,小学生是指学龄初期儿童,年龄大约在()
儿童开始出现内部言语的年龄大约是()。
在儿童心理发展基础上,对儿童的教育年龄作了划分的学者是()
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()目标。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。
既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种关于影响儿童心理发展因素的观点,是()。
认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是()。
既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成,而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是()论。
影响学前儿童心理健康的因素包括生物学因素、心理因素、社会因素。( )
学前儿童指()的儿童,这一年龄阶段的儿童称为()。
儿童的心理年龄和实际年龄的关系是()。
若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同(  )儿童间的可比性。
若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。
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