孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

孔子说“不愤不启，不悱不发”是指在教学中应（）

提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。

孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。

孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。

孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是()。

孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“愤”的解释是（）。

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“启发”的解释是（）。

中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）

孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。