教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）

教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控工具。（）

（）是教学节奏最直接的表现形式和调控工具。

政府对经济有宏观决策作用，宏观计划作用；宏观调控作用；宏观组织作用宏观服务作用和（）。

信息分析具有整理，评价，预测和反馈4项基本功能。

一个传播过程由传播者、受传者、信息、传播媒介和反馈等五个要素构成。（　　）

教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）。

（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。

课堂教学反思具有（）、（）、（）、同步性和调控性。

评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。

教学评价的主要功能主要表现在：诊断教学问题、提供反馈信息、（）和检验教学效果。