( )是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。

其法律思想反映了中国封建社会后期正统法律思想发展概貌的思想家是（）

（）和丘濬的法律思想反映了中国封建社会后期正统法律思想发展的概况。

西方最早的法律思想和法律学说起源于（）。

下列关于法律的说法中，符合美国法学家霍姆斯观点的有（）

20世纪后期，西方出现了主张建立一门“统一法学”的综合法学派。该学派认为，西方法学20世纪中期形成的（）学派只强调法律的事实，（）学派只重视法律的形成的（）学派只推崇法律的价值，都不全面；法律的事实、形式、价值是密不可分的，法律的制定和实施受到社会多种因素的制约。

法律意识是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。( )

霍姆斯在其演讲《法律的道路》中开宗明义地说，法律是一种（）

霍姆斯在其演讲《法律的道路》中开宗明义地说，法律是一种（）

试述霍姆斯关于法律与道德的关系的观点。

霍姆斯认为，决定法律的内容和发展的是（）

霍姆斯在其著作《普通法》中明确指出，法律的生命是（）。