学习方式包括自主学习、合作学习、研究学习、体验学习和接受学习五种基本分类。其中，自主学习是一种自我导向、自我激励、自我监控的学习。这种类型的学习强调，学生应主动参与历史学习的过程。在这种学习过程中，学生处于主体地位发挥主体作用。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助式的学习。合作学习既是一个不断扩展和完善自我认知的过程，又是一个交往过程与审美过程。研究学习是指在历史学习中，学生在教师指导下，以提出问题、发现问题为开端，以反复寻求解决问题的方法为过程，以解决问题作为重要目标。体验学习是在学习中学会学习，学习者将自己的身心投入到外部世界或内部世界的交往中，生成情感与意义的一种个性化的学习方式。体验学习也是一种实践性学习方式。学习理论认为，学习具有接受的本性。与其他学科相比，在历史学习中接受学习更为重要，历史学习方式倡导主动接受学习。