下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。

掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。

师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。

（）是干部员工的迫切需要和继续教育的重要内容，是继续教育工作的核心。

班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

从领导集体建设的现状和发展的需要出发，对后备干部的素质要求是（）。

为保障文化共享工程建设工作的顺利进行，必须组建一支稳定的、适合工程建设需要的管理队伍、技术队伍和基层服务队伍。

教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。

班集体的教育作用有哪些？请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体？

班集体建设的一项重要内容就是建立一支能干的班干部队伍，还需要提出班集体的发展目标，主要以长远目标的建设为重点，短期目标对集体的作用不大。

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。

党深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍。坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支（）的执政骨干队伍。