首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[单选题]在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的答案
搜答案
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。
单选题
2023-03-15 16:12
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、首因效应
D、近因效应
查看答案
正确答案
C
试题解析
首因效应是人们比较重视最先得到的信息,据此对他人作出判断的现象。在面试考试时,注重仪表仪态以及初入考场时与考官的互动等都是为了给面试官留下好的第一印象,利用的是首因效应。
标签:
CMS专题
感兴趣题目
教师在为学生讲解词的分类时,为了引导学生训练掌握情况,为同学举例单义词,下面词语中错误的是()。
教师在为学生讲解短语的分类时,为了引导学生训练掌握情况,为同学举例“明代医药家李时珍”,下面词语中选择正确的是()。
根据面试内容设计的重点不同,面试分为()。
高抬腿跑教学中,多数学生不能按要求完成动作,教师进行集中讲解时应重点讲解()。
教师在指导学生写作时,提醒学生善用比喻,以下不属于比喻手法的是()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
在班级德育过程中既要重视对学生进行系统的理论教育,又要重视通过实践活动训练学生的思想行为,培养学生表里如一、言行一致的品格是()原则的要求。
G寿险公司的新员工面试工作过去做的一直非常简单,人力资源部仅仅负责通过筛选简历推荐几位候选人给用人部门,用人部门自己决定如何面试,很多用人部门负责人都是抽空约候选人到自己办公室随便问几个问题,感觉不错的就留下了,一些大学生到该公司来求职后都在网上发布对参加面试的不悦心情,说该公司的面试水平实在太业余,没有章法,而且似乎对参加面试者也并不重视。该公司的用人部门后来也发现,当初面试时觉得不错的人后来在实际工作中干的比较差,该公司经过反省后认识到,必须基于科学的要求来设计和实施面试。 G寿险公司意识到,要想改善面试效果,就必须对面试考官进行系统的培训,这种培训应当让面试考官知道()。 ①在面试前一定要留出足够的时间阅读求职者简历或求职申请书 ②为了更好地考察候选人的真实情况,面试考官应让候选人尽可能多地自由发挥,不必试图控制面试过程 ③如果因为候选人有一两种比较好或差的特征而影响了对候选人其他特征的评价,则属于对比误差 ④如果在面试之初对一位候选人就很有把握,可尽快做出决定,不必按常规继续面试
田老师在课下每当有学生来问他不懂的问题时,都会认真地给学生讲解,在学生经过讲解仍然不明白时会用其他的方法重新讲解,从来没有不耐烦的时候。田老师的行为体现了教师职业道德中的( )。
G寿险公司的新员工面试工作过去做的一直非常简单,人力资源部仅仅负责通过筛选简历推荐几位候选人给用人部门,用人部门自己决定如何面试,很多用人部门负责人都是抽空约候选人到自己办公室随便问几个问题,感觉不错的就留下了,一些大学生到该公司来求职后都在网上发布对参加面试的不悦心情,说该公司的面试水平实在太业余,没有章法,而且似乎对参加面试者也并不重视。该公司的用人部门后来也发现,当初面试时觉得不错的人后来在实际工作中干的比较差,该公司经过反省后认识到,必须基于科学的要求来设计和实施面试。 G寿险公司新设计的面试是系列面试,关于这种面试,正确的说法是()。 ①这种面试必须是结构化的 ②在这种面试中,由若干位面试考官共同对一位候选人进行面试 ③这种面试耗费时间会比较长 ④这种面试有助于避免单一面试考官可能出现的个人偏见或评价偏差
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。
相关题目
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。
按照面试内容设计的重点分类,面试可以分为()。
教师除了在校上课,课后还需要家访,组织和指导学生课外活动,体现了教师劳动的()。
对学生进行归因训练时,最好引导学生将考试失利的原因归之于()。
学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。
学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是( )。
学生基于自身兴趣,在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是( )。
某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前,留下校外作业,让学生在生活中寻找应用金属材料的地方,进行总结,在课堂教学时,先由学生列举金属材料应用的实例,通过校外活动,引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中,教师应处于()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【 】
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
在古代诗词鉴赏课上,教师讲解诗词的题材内容分类时,了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆,教师给出了一些示例,请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答错误的是()。
教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织,指导学生学习教学内容。
电子教室系统软件可将某一学生终端的屏幕内容广播给其他学生观看,起到学生操作示范的作用。在转播学生屏幕的同时,可允许教师讲解或示范学生作讲解。这是通过()来实现的。
教师在为学生讲解短语时,为了引导学生训练掌握情况,提问同学“累得要命”中的“要命”是哪种补语,下面学生回答正确的是()。
教师在为学生讲解词的分类时,为了引导学生训练掌握情况,为同学举例单纯词短语,下面词语中错误的是()。
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧