教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。

（ ）是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。

职业学校的教师应具备一定的实际工作经验，能够根据各专业所对应的职业岗位的变化而对专业教学内容、教学方法进行相应的改革，以提高职业教育教学的（）。

高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。

高校根据教学和科研任务的需要，设立一定的岗位，采取一定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度叫做（）。

教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。

教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。

一个优秀的高校教师应该学会正确处理好科研与教学的关系，既成为教学的骨干又成为科研的骨干。