瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。

班级工作的组织者、领导者和教育者是()。

在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()

提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是

强调“教育即生活”在中学的教育家是（）

捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。

班级授课组织有哪些基本特征？结合实际，谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。

教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。

对新建班级学生开展班级组织生活教育的内容有哪些？

班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（）也会发挥重要的教育影响作用。

狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。

建立健全中小学生毒品预防教育责任制，其中学校主要领导为毒品预防教育第一责任人，（）为班级学生毒品预防教育的直接责任人。