（）是教学的延续，是反馈、调控教学过程的实践活动。 -题库考试答案搜索网

（）是教学的延续，是反馈、调控教学过程的实践活动。

单选题

2021-09-01 04:52

A、作业
B、考试
C、课外活动
D、备课

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正确答案

A

试题解析

题干描述的就是作业的作用，故选A。

标签：第一章教学原则、过程与方法高级中学数学

感兴趣题目

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（　　）。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，教师可以根据（）的反馈信息以及（）的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况。

对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己的课堂教学原则，那就是（）。

根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）

根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）。

（）是根据教学过程的客观规律制定的，是幼儿园长期教学实践经验的总结，是教学工作必须遵循的基本原则。

相关题目: （）是教学的延续，是反馈、调控教学过程的实践活动。; 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。; 从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。; 在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。; 常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。; 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）; （）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。; 教学评估作为教学管理过程的基本环节，是教学决策的基础，对于教学系统具有重要的反馈作用。; 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）; 在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。; 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。; 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）; 教学实践指的是教师的教学工作或教学实际．是对于教学过程本质的概括。; 德育过程包含教学过程，它与教学过程是整体与部分的关系。（）; 初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。; 教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。; 教学技能的发展过程是个体教师对已掌握的教学技能不断的进行教学实践、（）、完善创新的过程。; 引导方法、反馈方法、明朗化和（）都是教师在教学过程中可运用的方法。; 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。; 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。

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