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活动课程非常重视

单选题

2021-09-01 16:01

A、练教育
B、成教育
C、育结果
D、识获得

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正确答案

B

试题解析

标签：陕西学前师范学院学前教育课程论

感兴趣题目

美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动实践反映出对（　　）在课程中地位的重视。

学前教育课程是学前教育的支柱

学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　）

下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

简述德国学前教育课程发展的理论。

学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和（）。

相关题目: 学前课程诊断与咨询的主要包括学前课程方案和( )的诊断与咨询。( ); 德国教师专业发展,在在课程要求上呈现出“修读两门执教学科”“重视教育学科课程”和“重视( )”的特点。( ); 活动课程非常重视; 幼儿园教育目标是学前教育课程的（）。; 学前教育课程的实施，是教师为（）的过程。; 下列哪项不属于学前教育回归生活课程的课程目标与内容的基本来源？（）; 学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）; 美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。; 德国学前教育的指导性课程理论是; 学前教育课程的非义务性，客观上使学前教育课程具有了（）; 将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）; 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）; 简述英国学前教育课程概况; 主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）; 简述世界学前教育课程改革趋势。; 当今时代，世界各国的课程改革都非常重视“选修制”、“经验课程”、“综合课程”，这种重视实际上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）; 淮南师范学院各专业的课程体系由哪五大课程平台（模块）构成？; 结合课程决定论和教学设计论对教育活动设计的理解，教育活动设计应具备哪些基本特征？; 活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。; 学前教育典型课程方案有（）。

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