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各层次教育目标的制定顺序应为（）。

单选题

2021-07-17 18:38

A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

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A

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在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。

教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。

培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或专业在培养人上的具体要求。

教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。

学前教育目标制定的依据是教育目的和()。

质量目标通常依据组织的（）制定，并通常对组织的相关职能和层次分别规定质量目标。

幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

在目标制定的三类依据中，（）可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。

创新目标的选择是有层次的。从创新主体角度来讲，包括（）几个层次。这几个层次的目标都是各层次的创新主体根据各自的利益选择的。

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