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教学大纲比课程标准更重视语文课程资源的开发和利用。

判断题
2021-09-01 21:40
A、正确
B、错误
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正确答案
B

试题解析

感兴趣题目
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为分科课程与综合课程。
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述,不正确的一项是()。
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法不正确的一项是()
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,建设开放而有活力的语文课程,下列说法正确的是()。 ①不仅要注重国家课程的建设。还要积极开发地方课程和学校课程 ②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者 ③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源 ④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读教学的重点是()。
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()
结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学?
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()。
根据材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本节课的教学目标。
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应重视()。
教育部印发了义务教育语文等学科等19个课程标准是在(  )。
相关题目
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法正确的一项是( )。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中,在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的()。
语文课程资源可以分为:物本语文课程资源、()、动态语文课程资源。
语文课程标准把原大纲中的“听话、说话”改为“口语交际”,这不仅是提法上的创新,更重要的是体现了教学观念的改变,体现了( )的素质教育理念。
课程标准对语文课程在义务教育阶段的定位是
1950年,中华人民共和国教育部颁布的《小学语文课程暂行标准》(草案),规定的语文科教学目标不包括( )
教学大纲比课程标准更重视语文课程资源的开发和利用。
《全日制义务教育语文课程标准》提出的语文教育新理念有
义务教育语文课程标准从哪些方面确定了相应的课程要求
教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程理念作出了明确规定,下列理解不恰当的是()。
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是()。
材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册)  材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册)  材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
语文课程资源可以分为:物本语文课程资源、()、动态语文课程资源。
地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,充分利用学校课程资源所设计的课程。
材料一:“凡卡”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册)  材料二:“秒的认识”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册)  材料三:“How many?”(PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
材料一:“桂林山水”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册)  材料二:“小数除法”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册)  材料三:“我们的生活需要谁”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
职业教育课程的类型按课程教学内容分,可分为必修课程与选修课程。
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为学科课程与活动课程。
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为分科课程与综合课程。
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