分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

人有自然属性和社会属性两种属性。社会属性是人的根本属性，它表现在（）

（）是人的伦理的价值，是人所固有的价值形态。

社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。

英国的小社区管理与服务模式是建立一种包括（）的管理与服务模式.

社区居民平等地享受社区卫生保健、环境保洁、文化体育等公共服务的机会与权利，这指的是社区服务的什么特征（）

武汉依托（），构建了以武汉市社区教育学院为龙头，以区社区教育学院为骨干，以街（乡镇）社区学校及居（村）委会教学点为基础的社区教育网络，为广大市民创设了良好的学习环境。

教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是：“所谓社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。

教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。

认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）

把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）

什么是人的社会价值？它有哪些表现？