从儿童文学的概念看，儿童文学的两大特征是（）

儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。

儿童文学就是教育儿童的文学。

为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)()；（3）父母参与学前儿童的探索活动。

儿童文学作品的叙事，必须是（）、连贯、（）、曲折的。从某种意义上说，儿童文学作品就是靠这样的故事来抓住儿童读者的。

儿童文学鉴赏即儿童文学阅读。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。

简述学前儿童文学作品内容的选择。

儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。

苏联儿童文学批评和儿童文学理论的奠基人是（）。  

试以“儿童文学新论丛书”和“中华当代儿童文学理论丛书”为例，评述新时期以来的儿童文学理论发展