我国《中小学教师教育技术能力标准(试行) 在哪些项目上分别 》 从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求? 从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?

在加强教师队伍建设中，要以（）为重点，提高中小学教师队伍整体素质；以（）为重点，加强职业院校教师队伍建设；以（）和（）为重点，建设高素质的高校教师队伍。

中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训

教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？

小学教师需要具备哪些综合素质？

中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训

小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。

（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

符号“PEN”表示保护零线和工作零线。第五章

试述实施素质教育教师应该具备的基本素质？

社区工作者应具备的基本素质是思想素质、职业道德素质、政治素质、能力素质。

新时代中小学教师应具备哪些方面的素质？