（）理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化心理学家是（ ）。

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）

替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是( )。

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（ ）。

下列产品中，属于替代关系的是（）

关于成人腺垂体功能减退症的替代治疗，正确的是（）。

药物替代治疗腺垂体功能减退症时，正确的是（）

药物替代治疗腺垂体功能减退症时，正确的是

腺垂体功能减退症患者，在激素替代治疗时首先使用的是（）